时间:2012-05-07  评论：0   点击: 257

　　湖南信息科学职业学院于1997年创办，现有在校学生1.2万人，教职员工500多人(其中：具有研究生学历182人，副高以上职称86人)。在零负债的前提下，校产达到5亿元。自办学以来，坚持“以教育报国为己任”，把“选择了教育就选择了奉献”作为座右铭，发扬“自强不息、敢为人先”的校训精神，实现了又好又快发展：2006年获得“湖南省十佳民办学校”称号;2008年在教育部人才培养工作水平评估中被获得优秀;2009年被湖南省教育厅确定为全省高职院校数字化校园试点学院，2009年入围湖南省示范性高职学院建设项目，填补了湖南民办高职院校省级示范的空白。

　　一、坚持党的绝对领导，打造和谐创新团队

　　我院经过不断探索，构建了“四位一体”领导体制，明确了董事会、党委会、院务会、工会等各自的职责，真正做到了董事长放权、书记管权、院长有权。创新民办高校的党建工作机制，牢牢把握党的教育方针，坚持办学的公益性原则，建立党政工联席会议制度，为学院依法依规办学，执行党的教育方针，集中精力抓好教育教学工作，为创建中国特色的民办高职教育模式、培养高素质技能型人才提供了坚强的保证。

　　突出以人为本，建立了“四个”机制：一是人才引进机制。近3年，学院以8--40万元不等的年薪引进国家级、省级高职教育专家5人，博士5人，外教5人，副教授及企业高级工程师120余人，从长沙经济开发区工业园聘请100名高级工程师担任兼职教师，优化了师资结构。二是教师培训提高机制。从2005年起董事会每年安排100万元用于校内“名师”培养的专项经费，实施“三百工程”：坚持每年百名教师下企业，百名教师下农村社会调查，百名骨干上国家示范性高职院校。三是优胜劣汰机制。坚持能力和业绩并重，坚持“不唯职称看能力、不唯学历看水平、不唯历史看现在”的用人标准;推行了校内“低职高聘”和“高职低聘”。仅2008年就有10名优秀青年教师“低职高聘”，享受了校内副教授待遇，选拔了一批年轻有为教师进入院系两级班子，通过严格考核解聘了20名教师。四是发展成果共享机制。积极保障教职工权益，为全体教职工办理了养老保险等“五险一金”，解决了教职工的后顾之忧。并做到“四个坚持”：坚持每月按时足额发放工资、坚持每年发放13个月工资、坚持每年按10%比例增加教师工资、坚持每年教师节重奖优秀教师。据每年对教师幸福指数问卷调查结果统计，教师对学院满意率均在94%以上，90%的教师志愿终身服务学院。

　　二、创新人才培养模式，全面提高人才培养质量

　　大胆创新，创建了“学院+公司”：建成内置式校企一体化运行机制——现代置业(仿真)集团，按照“一系一个总公司”的模式，成立六大总公司、25个分公司、71个理实一体项目工作室，“系统的实践教学”和“系统的基础知识教学”均在理实一体项目工作室完成，全面实行“双岗双责”：课堂即公司、教师即工程师、学生即员工、上课即上班，形成了身份互换、场景互通、校企互赢的格局，使“双证融通、情境教学、工学结合”的人才培养模式得到深化，毕业生职业资格证持有率达到98%以上。

　　校企一体化开通就业直通车：一是启动了“千家就业工程”。2006年以来，已经与800多家用人单位建立了就业网络，保持人才供求关系畅通;二是深度开展“订单式”培养。先后与“三一重工”等50多家知名企业实施“订单式”培养计划，实现学生毕业后直接就业。三是跟踪服务，保障就业质量。凡用人单位不满意的毕业生，学院免费召回进行“回炉”培训，凡学生对就业岗位不满意的，学院免费召回再推荐，直到满意为止。近3年来，毕业生就业满意率达到95%以上，用人单位满意率达到90%以上，2009年学院被省教育厅评为“全省毕业生就业工作优秀单位”。

　　三、实行精细化管理，促进办学内涵提升

　　为了在不断发展中形成具备核心竞争力的独特特色品牌，学院提出了“向精细化管理要效益，靠精细化管理提内涵”的发展理念。我院实行院系两级管理。推行五线运行(党务、政务、教务、学工、团委)，条块结合的“扁平化”管理模式。为了扩大教学系院的自主权，学院启动了将管理系改制为管理学院的试点，下放管理权，实施二级学院院长负责制，二级学院按照学院下达的宏观目标，相对独立地开展工作，克服了推诿扯皮、效率低下等诸多弊端，有效地推进从粗放性管理向精细化管理的进程，管理效率明显提高。

　　推进师生自主管理。学院提出了“全体参与，全员管理，全面育人”的“三全”管理基本理念，努力营造人人都是管理者，人人都是教育者、人人都是服务者的大环境。责任到班、责任到人，全员参与、量化达标，真正做到了纵向到底、横向到边。为此，学院制订了《师生十条禁令》，《礼仪规范》、《学生思想品德考核办法》，《学生自治条例》，成立学生自治组织，每年开学典礼，都要进行师生分别集体宣誓，以此来提高师生自我约束力。

　　落实了管理就是服务的理念。提出了“三关三到”的工作要求：即“关心到每一个学生学习与就业，关注到每一个学生个性与发展，关怀到每一个学生家庭与情感”。每年为了解决贫困生学习生活问题，学院为他们发放救助绿卡，设立勤工俭学岗位，开设1.5元就餐窗口，共为3000多名贫困学生发放了1000多万元助学金，帮助他们顺利完成学业。为了保持校园环境的整洁，团委会、学生会分别成立宣传队、保洁队、纠察队，使“精细化”渗透到全员管理的每一个环节，校园处处都像一张张精美的名片，片片是文化，处处在育人。为了确保校园安全，成立校园110，校园120，实现24小时全天候巡查巡医，实现了办学12年校园内学生非正常死亡率、犯罪率、伤残率为“零”。

　　强化过程考核。为了保障各项工作的顺利推进，学院实行了项目负责制，实施考核奖励的“加加乘法，减减除法”，实行责任事故一票否决制。为此，学院成立专门的督导处，通过督查，进行过程跟踪，及时发现问题，迅速处理。做到事事有人管、人人都管事，最大限度地发挥员工的积极性、主动性和创造性，基本做到了全院“无闲岗、无闲人、无闲话”。

　　通过精细化管理，深化专业和课堂教学改革，让情境教学走进课堂，让各级领导深入课堂，让质量监控覆盖课堂，让全体教师研究课堂，为提升学院内涵发展，提高教学质量奠定了坚实的基础。

　　四、建设数字化校园，打造信息技术品牌

　　为了突出“信息科学”特色，打造信息技术品牌，学院投资2200万元，高标准建设数字化校园，丰富信息资源，构建面向广大师生的数字化服务体系，建设沟通交流平台，为教学、科研、管理等提供网上交流的环境，实现了“网络服务无盲点、管理服务无盲区、服务对象标识化”。通过数字化带动学院建设现代化、学院管理精细化，行政办公无纸化，提高了管理效率。

　　在数字化校园建设中，突出以“电子书包”为核心的网络终端工程建设，引导学生从进校开始就在一个IT的环境中，以一种电子时代的方式获取知识。通过电子书包，进行质量管理，师生评价、家校沟通、校企互动。为了推进电子书包的建设进程，学院采取强有力的措施：一是为全体教职员工配置笔记本电脑(按照每人2000元标准补贴);二是鼓励学生自备电脑;三是与中科院和台湾相关企业签订合作协议，组装具有自主知识产权的“龙芯”笔记本电脑;四是奖助学金向电子书包倾斜。2009年5月11日，省教育厅在学院召开全省高职院校数字化校园建设现场会，推介了成功经验。

　　自办学以来，我院努力践行着教育报国之梦，“捧着一颗心来，不带半根草去”，将成为我和中国民办教育举办者不懈的追求与真实的写照。

审稿人：赵 磊