长沙诺贝尔摇篮教育集团董事长 谢庆

　　所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。规律的客观性和普遍性要求我们：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。因此，作为学前教育工作者，我们的幼儿教育必须按规律办事，必须遵循幼儿成长规律。

　　说到幼儿成长规律，我在这里提出一个“染丝说”的理论：小孩生下来，好比雪白的丝，丝总是白的，就看第一道染法如何，孩子生下来个个都是纯洁的，就看六岁以前的教育怎样。0～6岁，好似下第一道染缸，0～6岁教育得好，好似白丝染成红底子，一生受用不尽;反之，0～6岁教育不得法，就如白丝一下缸就染成了黑底子。进入小学，即使遇到好老师，想把他变成红色，那黑底子总是难得褪去，就算勉强给他加上一层红色，依旧是半红半黑。通过这个理论，我想告诉大家，一个孩子出生以后，环境影响至关重要。此外，我认为，教育是一项系统工程，家长教育、家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育就像5×100米接力赛，忽视任何一个方面的教育，都不可能取得教育的成功。所以说，要想孩子快乐健康地成长，首先要给他营造一个快乐健康的环境。快乐的家长、老师培养出快乐的孩子，幸福的家长、老师培养出幸福的孩子，有创新精神的家长、老师培养出创造力强的孩子……

　　诺贝尔摇篮创办12年来，一直着眼于孩子的长远发展和终身发展，采取了多种措施来保障幼儿健康快乐地成长。

　　一、重视安全，营造平安环境

　　“安全无小事，责任大于天。”走进每一所诺贝尔摇篮幼稚园，人们都会看到这样一则标语，它在时时刻刻提醒每一个老师“孩子的安全比天还重要。”诺贝尔摇篮一贯坚持这样一种理念，那就是：实行积极的、科学的、严密的预防措施，就是坚持“安全第一”的具体表现。

　　首先，我们制定了一系列完整、严密的安全制度，包括《幼儿接送安全制度》《幼儿用药安全制度》《消防安全制度》等。这些科学、系统的安全管理制度涉及了幼儿在园内活动可能接触到的方方面面，保证了安全工作的井然有序。诺贝尔摇篮的日常安全工作正是在详细、明确、具体的管理制度的指导下有序开展的，减少了安全工作中的主观随意性，从而实现了“用管理消除一切安全隐患”的安全工作目标。其次，我们各个园所都成立了独立的安全工作领导小组，由各班班主任担任小组成员，真正做到了幼稚园内的安全工作层层都有负责人，人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全。我们的安全工作领导小组还把安全工作延伸到了家庭，把家长作为幼儿园校外安全工作的主要责任人。园所经常通过家园联系册、家长会等交流平台，提醒家长提高家庭安全防患意识，教给孩子和家长安全常识。如此一来，我们就把“保障孩子安全”的意识变成了一种共建幼儿和谐成长环境的家园合作行动。此外，我们还建立了安全事故预防机制和应急机制，各园所每个月都会组织一次“安全日活动”，或针对地震、火灾等突发事件组织全园幼儿演练紧急逃生技能，或针对各种流行病做疾病预防教育教学……我们把“保障幼儿安全”工作变成了“幼儿学会保护自身安全”的教育课程，把安全工作变成了一种全园的，上至园长，下至幼儿的校园文化，并通过这种安全文化的构建，提高了全园及家长的安全自觉性，用文化的力量保障了幼儿、学校和家庭的安全。

　　二、重视体育，打造健康体魄

　　在诺贝尔摇篮创办之初，我就提出了“运动第一，健康第一”的口号，倡导在体育活动中培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿体质，提高运动能力，开发幼儿的多元智能，培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的应变能力和生存能力;同时，在体育活动中对幼儿进行励志教育、挫折教育、品德教育，让孩子更勇敢、更坚强、更乐观、更自信、更大气……诺贝尔摇篮的体育教育以幼儿为本，面向全体，因材施教，形成了以“健(健身、健心、健康的生活方式)、美(人体美、运动美)、乐(愉快、欢乐的活动体验)”为目标的体育系统。我们聘请男教师担任幼儿武术和幼儿体育的教练，开设了球类活动、棋类活动、武术、轮滑、传统体育游戏、感统训练、幼儿体操、体育史等课程，在武术课程中，我们还开展了梅花桩武术的教学。练习梅花桩武术不但能强身健体、去病痛，更能使弱者强，愚者立，强者更强，智慧与勇气同时得以提升，专注力和平衡能力也得到了很大的提高。我们的家长经常反映：“孩子到诺贝尔摇篮以后，体质明显比以前好了……”“孩子更爱运动了，运动能力增强了，身体变敏捷了!”“胆子更大了，更自信了。”这些都是体育教育的成效。

　　三、自信教育，塑造健康心理

　　一个健康的人，不仅身体健康，心理也要健康。儿童时期是培养健康心理的黄金时期。在我看来，心理健康的一个重要标志就是自信。办了这么多年教育，我最大的骄傲是：我们始终把培养孩子大方自信的品质作为教育的首要目标，竭尽所能地培训教师、创设环境、策划活动、营造氛围……积极投入人力、物力、财力，培养孩子的大方自信。功夫不负有心人，在诺贝尔摇篮特色教育的哺育下，我们的孩子落落大方、健康自信、聪明勇敢、勤思进取、乐于表现……因为自信，孩子们懂得争取机会;因为自信，孩子们敢于接受挑战;因为自信，孩子们能够坦然面对挫折……自信是战胜一切困难的法宝，拥有真正自信的人，一定拥有一个幸福的人生。

　　四、重视德育，培养良好品德

　　诺贝尔摇篮致力于培养身心健康、和谐幸福的未来精英人才，特别关注幼儿品德、个性和习惯的培养，把爱、感恩、自信、立志、奉献等非智力品质的发展放在至关重要的位置。

　　在培养孩子的良好品德方面，诺贝尔摇篮有自己的独到之处：特别注重爱的情感和感恩的行动的培养;不是生硬的说教，而是让孩子在丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德境界;让孩子与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的心灵;在拓展训练、体育游戏中培养孩子的团队精神;为孩子树立成功的榜样，让榜样的力量推动孩子自动自发地学习成长;强调道德行为的不断实践，养成习惯;建立起家庭、幼儿园和社会三位一体的德育合力;开设丰富多彩的课程(如中西经典文化诵读、英雄伟人探究、军训等等)，多角度、多形式地提升孩子的道德认识与道德情感，在“润物无声”中使孩子逐渐形成良好的品德。

　　五、重视细节，培养良好习惯

　　播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。0~6岁是幼儿各种能力形成的敏感期，也是培养幼儿好习惯的最佳时期，培养幼儿的好习惯必须抓住幼儿一生中的“敏感期”。

　　99%=0，孩子的耳朵是录音机，眼睛是摄像机， 模仿是孩子的天性，习惯不好的父母、老师很难培养出拥有好习惯的孩子。所以说，要培养幼儿好的习惯，其中最重要的一点就是要求老师和父母注意细节，自己养成好习惯，用自己的行为来给孩子做示范、做表率。孩子的好习惯的培养，一方面通过父母、老师的言传身教，另一方面还要通过幼儿园的课程有目标、有计划、有步骤地实施，同时还要借助丰富多彩的活动，如自理能力比赛、文明礼仪之星活动、亲子阅读节活动等，来激发幼儿的兴趣，强化幼儿学习的效果。当家长和客人来到诺贝尔摇篮幼稚园，无不被诺贝尔摇篮的教师和孩子们共同表现出来的彬彬有礼、举止得体、文明优雅所感染，无不赞叹孩子小小年纪却如此懂事和能干。

　　六、重视经典，培育和谐心灵

　　诺贝尔摇篮是一所湖南乃至中国最早以《论语》《老子》等中华传统文化经典来培育幼儿和谐全面发展的幼稚园。早在2001年，我便提出了“与经典同行，与圣贤为友”的观点，提倡幼儿熟读中国文化经典《三字经》《笠翁对韵》《大学》《老子》《论语》《弟子规》《唐诗三百首》……

　　在具体教学实践中，诺贝尔摇篮还采用多样的形式、运用丰富的载体，让孩子们接受优秀传统文化的熏陶，如学习中华传统美德故事、开展成语游戏、鉴赏古代音乐活动以及开设书法、国画、武术等课程。这种做法取得了有目共睹的成绩，家长们普遍反映学习经典的孩子明显比其他孩子大方主动，特别活泼而且非常懂事，这些幼儿往往妙语惊人，成语、古诗脱口而出。孩子们的语感得到了很好的培养，并且个个渴望学习。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，孩子们将古典诗词背得琅琅上口，并且从小就对文字产生了敏感。在我们集团的一所幼稚园，一群平均年龄3.5岁的孩子创作了一本诗集，名为《幸福的秘密》，里面的诗歌原汁原味，展现了孩子非凡的语言表达能力，也展示了孩子充满真诚、真心、真爱的童真世界。

　　七、大活动促进大发展

　　我认为，人生要成功，最缺乏、最稀有的资源，至少在今天的中国，是机会，或者说，是机遇与舞台。

　　诺贝尔摇篮始终把培养孩子大方自信的品质作为教育的首要目标，力求通过大活动促进孩子的大发展，创造大舞台实现孩子的大成长。在诺贝尔摇篮幼稚园，每年的文化活动都是丰富多彩的。最具代表性的是每年在田汉大剧院举行的“六一”文艺汇演和每年的毕业典礼。

　　每年六一，诺贝尔摇篮秉承真心、真诚、真实地办真教育的一贯宗旨，让每一个诺贝尔摇篮的孩子，不论是两岁左右的托儿班宝宝，还是入园不到一周的新生，全都在田汉大剧院的大舞台上展示自己。大场面、大灯光、大音响、大观众、大掌声、大喝彩增长了孩子们的知识，开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们的体验;大家庭、大集体、大节目、大合作、大表演、大分享提升了孩子的能力，锻炼了孩子的意志，增强了孩子们的自信。这样的庆典不仅仅只是一场演出，还是教育的课堂，它所传递的教育是大爱的教育，是大气的教育。这样的教育，是一个家庭在平常花多少时间、多少金钱都无法实现的;这样的影响，也是任何一堂课、一次游戏所无法比拟的。

　　八、给孩子最好的礼物是榜样

　　鲁迅先生说：崇拜歌星的民族，是没有希望的民族!

　　我认为：只有崇尚道德、人格、智慧、勇敢、能力的民族才是有希望的民族，只有崇尚英雄的民族才是伟大的民族!给孩子最好的礼物是什么呢?不是鲜美的食物，不是华丽的服装，也不是精美的玩具……

　　给孩子最好的礼物是榜样!

　　要培养未来的精英人才，就要从小在他们心中播下大仁、大德、大爱、大义、大气、大勇、大智、大美的种子，学习和模仿英雄伟人是“播种”的一条最好途径。

　　中国有句名言：取法乎上，得乎其中。教育者如果一开始就没有目标或者目光短浅，就很难培养出杰出的人。所以我要求我们的家长都要成为志存高远的家长，要立志把自己的孩子培养成为精英人才，不论他将来在哪个行业哪个领域，都应该成为佼佼者，成为成功而且幸福的人，并且能为更多的人带来幸福!

　　我们也非常注重培养孩子从小立大志。诺贝尔摇篮开展了一系列的榜样教育活动，让孩子阅读和表演伟人故事，例如孔子的故事、诺贝尔的故事、钱学森的故事等等，以及欣赏伟人诗词，拜访杰出人才，评选榜样人物……我们还举办《精神的雕像》亲子故事大奖赛，借电视剧《张伯苓》光碟供家长和孩子一起欣赏，举办“精神的雕像人生的榜样——做‘航天之父’钱学森传人”亲子故事大赛……我们通过开展一系列的教育活动，让孩子们在崇尚伟人的同时激励自己，立下自己伟大的志向。

　　九、幸福快乐的教师培养出幸福快乐的孩子

　　作为幼儿园的创办人，我深知，只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了来自于学生，还来自学校(幼儿园)。只有不断提升教师的职业幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会对学生产生巨大影响。所以，诺贝尔摇篮自创办以来，不仅全心全意地为孩子打造幸福摇篮，同时也不遗余力地为老师打造了一个幸福家园。在这个幸福的家园，发生了许多幸福的故事!

　　人们常说：在单位，最好的福利是培训。诺贝尔摇篮的老师就饱享了学习培训之福。2010年10月，我们公费派出79名员工到上海参观游览世博会。2011年，诺贝尔摇篮派出200多名干部、老师到外省学习考察。同年10月，在北京师范大学的教育部校长培训中心同时举办的“全国小学校长高级研修国培班”和“全国幼儿园园长高级研修国培班”中，诺贝尔摇篮小学部阳玉涓校长、诺贝尔摇篮幼稚园余妹园长成为研修班中全国最年轻的校长和园长，同时也是湖南乃至全国唯一来自民办教育系统的学员代表。2011年12月，我们还派出谢更燕、刘晓燕、周聪惠等五名干部老师参加了在北京师范大学、东北师范大学以及华中师范大学举办的“国培计划”高级研修班的学习。从2011年至今，诺贝尔摇篮已先后派出27位干部和老师参加了“国培计划”，诺贝尔摇篮“国培”学员人数之多，年纪之轻，创造了整个国培培训中的奇迹，创造了整个中国学前教育界的奇迹。

　　我们不仅重视员工的培训学习，而且非常关心员工的生活，关心员工的健康。

　　为了保障孩子、老师的健康，诺贝尔摇篮在开福区创建了占地1500多亩的农科素质教育基地。从2011年11月开始，诺贝尔摇篮所有的孩子、老师所食用的蔬菜都来自诺贝尔摇篮农科素质教育基地，都是由诺贝尔摇篮自己的员工种植出来、专供诺贝尔摇篮师生食用的蔬菜，是绝对绿色、安全、无公害的蔬菜。为了解决老师们春节回家的购票烦恼，2012年的春节，当很多人都在为回家的车票发愁的时候，诺贝尔摇篮派了二十多辆专车送老师回家过年，这一举措让很多老师的家属都留下了感动的眼泪……

　　在这种幸福文化的笼罩下，我们的老师永远都激情澎湃、不知疲倦，永远都勇敢自信、毫不退缩，永远都严谨细致、不骄不躁，他们有着旺盛的精力、高昂的斗志，接受新生事物快，善于学习，是一支有理想、有激情、有干劲的队伍。我想，这样的一群老师就是孩子健康快乐成长的最好的保障。

　　孩子生下来，好比雪白的丝，丝都是白的，就看第一道染法如何。那掌握这第一道染法的人是谁呢?老师肯定是其中至关重要的角色。我觉得，天底下没有不合格的孩子，只有不合格的家长和老师，天底下也没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。所以，作为学前教育工作者的我们，一定要遵循幼儿成长的规律，开展丰富多彩、有意义的教育活动，保障每一个幼儿都健康快乐地成长。

审稿人：赵 磊